忘了初衷的自己，還能擁有什麼

【初衷】，是什麼呢？我想，是決定行動的那一瞬間，心裡感受到衝動、期待、與快樂的那個原因或理由吧！

讓我推開朗朗小書房大門的初衷是【女力上山，為愛朗讀】這八個字。而這當中，有更多的是因為「上山」，而不是「朗讀」。我從不覺得自己是朗讀的那塊料，唸書給自家孩子聽是一回事，要唸書給一群陌生的孩子聽，我想著都覺得頭疼與害怕，萬一孩子根本就聽不下去呢？萬一孩子聽到一半就睡著呢？萬一孩子直接說不好聽呢？

我沒有想太多，因為「上山」這件事對我的誘惑力超出「朗讀」太多太多了，多到我可以忽略「朗讀」的陌生與難度，多到我願意為了山而克服對朗讀的恐懼與擔憂。

回首近兩年來的故事朗讀服務，有好多的什麼在心裡衝撞著，看似清晰卻又模糊的無法成像，直到最近，一次一次的故事朗讀、一層一層的抽絲剝繭，我好像找到了那個「什麼」，其實就是做這件事的原點：【初衷】。

曾經在意自己表現的好不好，曾經在意聽故事的孩子們喜不喜歡我的故事，曾經為事為人絞盡腦汁只為完成一次次的服務，或是爭取一次次能為孩子朗讀的機會，現在，不是不在意，而是轉換成另一種形式的在意。

多年前的電影名句：「有些事現在不做，一輩子都不會做了」。大家耳熟能詳的金句：「你永遠不知道，意外與明天哪一個會先到」，有的時候，一轉身就是一輩子了。從多年的山林走跳中，我深刻的體會到這些道理，於是我奉行「有山當爬則需爬，莫待無山爬時空嘆息」，現在，爬山，離我有點遙遠，於是，我想著，換一種方式進山吧！而用故事陪伴山上的孩子們，是我現在能做得到的方式，那麼，做，就對了！

這是我堅持要保留山上據點的主要原因。不是山上的孩子比較匱乏（山上的物資其實不算匱乏，缺的是願意陪伴孩子的人），不是山上的孩子需要而平地的孩子就不需要，更不是山上的孩子純真可愛而城市的孩子就不是，而是，我真的喜歡山，我想為我喜歡的山做點什麼。

老師問過我，為什麼喜歡她推行的共讀方式，我想了想，是因為【極簡共讀】的難能可貴吧！我不是沒有聽過或接觸過其他方式的故事方式，但沒有哪一種方式比得上【極簡共讀】帶給我的感動。

如果孩子是因為花俏的故事朗讀方式甚至於帶點表演，又或者是因為故事時間後的手作或活動而讓他們願意聽故事，那麼，當沒有了這些錦上添花的種種時，孩子還願意走進書本享受文字帶來的上山下海與天馬行空嗎？如果孩子是因為有別的吸引才愛上故事的，那麼當那些吸引的點沒有了，又或者是有了3C更加豐富的誘惑，孩子還會願意閱讀嗎？

另外還有一點就是【共讀】，故事朗讀不是我們的工作，我們只是個領路人，父母或老師不是把小孩丟給我們像託嬰似的，而是，在場的每個人都必須參與，不管是父母、老師、又或者是孩子本身，當大家同時間把自己擺在跟孩子同樣的位置上，一起閱讀，這種陪伴力量的強大，我親眼見證過，當大人跟孩子同樣的享受文字和故事，一起共讀，孩子能不愛上閱讀嗎？

能用各種方式吸引孩子願意接近書本和文字，都很好，但如果少了這些花俏的手段，還能單純的用故事和聲音感動孩子，讓孩子們願意也喜歡上故事或閱讀，那豈不更美好？

難嗎？當然難，但，也沒有想像中那麼難。曾經我也很在意自己的故事唸得好不好、控場的好不好、孩子喜不喜歡等等的，但愈在意這些，卻發現【初衷】好像也慢慢的被淡化了。在最近的幾場共讀中，和夥伴們有許多的探討和交流，霎那間，我突然想通了一點，永遠不要忘了當初自己想做這件事的【初衷】。

我們的陪伴很有限，不要以為短暫的陪伴能夠改變孩子什麼，但至少，我們陪伴過，如果因為我們的陪伴，能讓他們有快樂的時光，那不就夠了？

你做了，不一定會改變什麼，但不做，就一定什麼都不會變！

你覺得你在為孩子做什麼，更多的時候，是孩子療癒著受盡生活磨練的大人！

看著每一場故事朗讀時，孩子好奇期待下一頁的眼神、搶書時的熱烈、爽朗的笑聲、真情流露的淚滴、離別前的聲聲不捨、與一個個溫暖真摯的擁抱，這些，身為大人的我們，不開心、不享受嗎？會，那就對了，而這份開心快樂與滿足，就是我們做這件事的動力，其他的不是不重要，而是再重要也重要不過自己內心的滿足與快樂呀！

終於，能好好的為自己書寫些什麼，終於，能為自己留下些什麼紀錄。而我，很開心和慶幸，當初自己選擇走進那扇門，那扇開啟我與孩子、故事與繪本的大門。